時間に追われないためのタイムマネジメント。
週に4日の習い事。
天気のよい日はひとりで行くこともあるけど
夜道をひとりでぽとぽとと歩いて帰らせるのはさすがに避けたいし
何より塾が終わって帰ってきてもやるべきことは山盛り。時間は大切。
とはいえわたしは週5日勤務で仕事があるし、急いで帰ってきてもこどもの塾に間に合わない日もある。
1日は24時間。これみんな平等。上手に時間をつかわないと。
タイムマネジメントなんていうと、なんだかおおげさだけど丁寧なまいにちには時間の管理ってすごく大切。
もちろん真っ只中の戦に関しても同じ。きちんと時間を活用させて結果を出す。
まずはわたし自身の1週間のタイムスケージュールを見直して時間をつくる。
1.To Doリスト
これはできているかな。あとは優先順位の見極めと実行。
2.余裕のあるスケジューリング
これ大事。予期せぬ事態が起こることもあるからね。丁寧に。
3.締切を決める
ざっくりとでもかまわないから「〇時までには終わらせる」
4.すぐにできることは後回しにしない
いつまでもあたまの片隅にあるとすっきりしないし。
息子の通塾や生活に合わせて上手にタイムマネジメントを。
よし。
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本について。
休日は必ずと言っていいほど本屋に出没します。
カフェが併設されている本屋。
無性に活字が恋しくなるときと、活字？なにそれ？読書？気分じゃない。のときとだいぶムラがあり。
それでも本屋にはいく。なぜか。謎。
おもしろそうな本をみつけて、会計をすませ、併設しているカフェでコーヒーを頼み、席につくも、たったさっき喜び勇んで購入した本を読むことなく、帰宅。なんていうパターンも。
家に帰ってきても、もう読んだ気になってしばらく開かない本もたくさんあります。
本屋での滞在時間は割と長時間居座ります。
いろんなジャンル（マンガは全く読まない）をひと通りチェックするけど、手にする本はどうしてもリアルタイムの出来事に左右されます、やっぱり。
最近読み漁っているのは受験の指南書的なものばかり。
あの『下剋上受験』の桜井さんの本も早い頃読みました。
「先生、うちの子受かりますか？」なんていうタイトルだったかな。
そんな気まぐれ読書のことを記録していこうと思います。
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サンドバッグ。
ブログを始めてからまだ間もないですが、このブログをまるで言葉のサンドバッグかのようにコトバを綴っております。
フェイスブックでもない、
インスタグラムでもない、
このブログだからこうして綴れている。
息子の受験のこと。わたし自身のこと。
少し前からフェイスブックに辟易しておりまして、わたし。
ひっそりとこのブログを開設いたしました。
ていねいな毎日を。なんて言いながらサンドバッグなんてなんだか穏やかじゃないですが、いまの自分自身を綴ることでそれができる。
自分の気持ちにかたをつけているのかもしれません。笑
どこまでもお片付けしたいんですね、きっと。
だからわたしのお片付けが済むまでサンドバッグのようにこのブログを続けていきたいと思っています。
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中学受験を決めた理由。
覚悟したのは小5の秋。
だからまだ戦はスタートしたばかりだ。
わたしが住むこのあたりでは中学は学区内の公立にそのまま進むのが大半。
部活動や運動系の習い事が盛んで、通塾率も低い。
とびっきり成績が優秀だったわけでもなく。（むしろ…いや、みなまで言うのはよそう）
息子本人が切望したわけでもない。
そんな環境の中で中学受験を決めた理由。
教育の必要性、重要性。同じ教育環境に対する情熱をもったコミュニティーの中で学ぶ機会を与えてあげたかったから。
志望校については本人の選択に委ねる予定。
親のエゴかもしれない。
けどエゴでもいいと今は思っている。
10ヶ月、一喜一憂しながらも、おもいっきり、どっぷり、お受験という体験を味わうのだ。
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わが子の英語力はいかに？
日付は変わって昨日、文部科学省は２０２０年度以降の小中学校の教育内容を定めた次期学習指導要領改定案を発表しましたね。
グローバル化や情報技術への対応を充実させ、歌などを通して英語に親しむ小学５、６年の外国語活動を３、４年に前倒しして５、６年は教科に格上げだそう。
小学３、４年の外国語活動は「聞く」「話す」が中心で、５、６年になると「読む」「書く」が追加。
３年以上は現行より週１時間（１単位時間は４５分）授業が増える。中学校の英語は授業を原則英語で実施する。
とのこと。
英語といえば、出川イングリッシュのように魂やパッションで果敢に話す姿に勇気づけられた。
終始爆笑だったけど、でもそれって語学を習得する本質のような気がする。
なにはともあれ今回の学習指導要領改訂について賛否両論あるみたいだけど、英語部分だけをフォーカスして言うならばわたしは賛成。
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